Cultuurdagen: samen leren over Nederland en België
Afgelopen schooljaar organiseerden wij voor het eerst twee cultuurdagen op zaterdag. Tijdens deze momenten namen leerlingen en docenten de tijd om samen dieper in te gaan op culturele thema’s uit Nederland en België. In ongeveer drie uur werkten de leerlingen aan verschillende activiteiten en projecten die uiteindelijk samenkwamen in een kleine tentoonstelling. Ouders waren van harte welkom om de eindproducten te komen bekijken.
De door de docenten georganiseerde cultuurdagen bleken een groot succes. Ze bieden ruimte om onderwerpen uitgebreider te verkennen dan in een reguliere les en stimuleren samenwerking, creativiteit en nieuwsgierigheid. Hieronder een korte terugblik op beide cultuurdagen.
Cultuurdag 1 – Gebouwen en bouwstijlen in Nederland en België
De eerste cultuurdag vond plaats op een zaterdagochtend en stond in het teken van architectuur. Leerlingen ontdekten hoe gebouwen veel kunnen vertellen over geschiedenis, cultuur en de manier waarop mensen leven.
Aan de hand van voorbeelden uit Nederland en België maakten de leerlingen kennis met verschillende bouwstijlen. Ze bekeken foto’s, onderzochten kenmerken van gebouwen en gingen vervolgens zelf creatief aan de slag. Sommige groepen ontwierpen hun eigen gebouw, terwijl andere leerlingen een bestaand gebouw bestudeerden en presenteerden.
De ochtend werd afgesloten met een tentoonstelling van de gemaakte maquettes, tekeningen en presentaties. Ouders konden langskomen om het werk van de leerlingen te bewonderen en samen in gesprek te gaan over wat zij hadden geleerd.
Cultuurdag 2 – Het Koninkrijk der Nederlanden en België
De tweede cultuurdag vond plaats op een zaterdagmiddag en stond in het teken van het Koninkrijk der Nederlanden en België. Leerlingen leerden meer over de geschiedenis, de samenstelling van het Koninkrijk en de relatie met België.
In verschillende workshops onderzochten leerlingen onderwerpen zoals de monarchie, symbolen van het Koninkrijk, de verschillende landen binnen het Koninkrijk en culturele overeenkomsten en verschillen tussen Nederland en België. Door middel van opdrachten, presentaties en creatieve activiteiten verdiepten zij hun kennis op een actieve manier.
Ook deze cultuurdag eindigde met een tentoonstelling van het werk van de leerlingen. Ouders kregen de gelegenheid om de projecten te bekijken en de leerlingen hun nieuwe kennis te horen uitleggen.
Een geslaagde nieuwe traditie
De cultuurdagen hebben laten zien hoe waardevol het is om samen tijd te nemen voor culturele verdieping. In een paar uur kunnen leerlingen zich intensief met een onderwerp bezighouden, samenwerken met leerlingen uit andere groepen en hun werk presenteren aan ouders.
Vanwege het enthousiasme van zowel leerlingen, ouders als docenten kijken we ernaar uit om deze cultuurdagen ook in de komende schooljaren voort te zetten.
